引言

9月6日🧏🏽‍♀️，欧陆娱乐2024级新生开学典礼在北师大敬文讲堂隆重举行🍉。欧陆娱乐教师代表、知名学者喻国明教授为新生们带来了主旨演讲，引发了新生们的热烈反响🦸🏼‍♂️。喻国明教授结合自身丰富的教学经验和前沿的学术研究成果，深入剖析了AI时代下新闻传播学科面临的挑战和机遇💥👨‍🚒，并就如何进行有效的学习提出了宝贵的建议🤷🏻，为新生们指明了未来学习的方向。

主旨演讲

尊敬的各位老师，亲爱的同学们🌒：

大家好！

首先💭，请允许我表达我的感谢之情，感谢欧陆娱乐给予我这样一个宝贵的机会🙅🏿，与大家分享我对学习的一些思考🧘‍♂️。我知道，作为新时代的年轻人，你们对“爹味儿”有着天然的抵触🕊，因此，今天我将尽力避免说教，而是希望通过平等交流的方式👩🏿‍🎓，与你们共同探讨如何在充满不确定性的时代🧙🏿🙍‍♂️，学习如何学习。

正如熊彼得所言，我们正处在一个断裂式发展和破坏式创新的时代🌭。传统的新闻传播逻辑已经难以为继，新的现实需要我们通过创新探索去把握。面对生成式AI的挑战📃，比尔盖茨认为所有行业均需重塑自身，以适应AI时代的到来。这意味着👷，我们必须告别过去的知识体系🎅，拥抱全新的学习方式。

觉知：从积累知识到探索未知

面对充满不确定性的未来，我们需要重新审视学习的方向和方法。过去，知识的积累和熟练掌握是衡量能力的重要指标🙋🏽‍♂️，但在大模型的生成能力面前🙇🏼，这种能力已经大大贬值。大模型的出现标志着知识学习的重大转变，它能够整合现有知识🥶🥠，为我们提供各种知识性回答👩‍⚖️🧌，从而取代了传统的向后整合知识体系的学习方式👨‍💼。今天🧖🏼‍♀️，我们更需要的是向前探索的能力👩🏻‍🦯‍➡️👩🏽‍🎤，即面对未知提出问题🧑🏼‍⚕️、解决问题的能力。教育界所推崇的以色列教育模式指出，我们应该关注提问能力而非考试成绩，将精力投入到对未知领域的探索中🧑🏻‍⚕️。人类智慧与人工智能的区别在于我们能够面对未知进行探索👩🏻，解决复杂问题，为社会发展提供方向和灵魂。这些解决问题的能力，才是未来人类真正的价值所在和尊严之所在。在我读书期间我的导师对我说：“做历史的研究🧑‍🏫，真正的学问不在已知的人物及事件，而在那些未知点的追寻。”因此，觉知是我们进行学习的关键。我们需要培养提问的能力，在别人认为没有问题的事情上提出问题🧑🏻‍🎓，在别人认为混乱的问题中找到清晰的逻辑♣️。

想象力⛔️：突破局限，拓展可能性

同时在这个充满不确定性的时代，想象力成为我们不可或缺的能力🪶。中国学术界社会科学研究领域尤为缺乏想象力，常常受限于已有知识和研究成果🧪，缺乏对空白地带的探索。然而👩🏽‍🏫🛬，任何优秀的学术成果都源于想象力的驱动和创新创造能力。为了构建想象力，第一，我们需要努力扩大认知边界，第二是拓宽认知的宽度、提升认知的层次和建设更加精准的认知细粒度🧧，从而拓展自我可能性。通过学习新知识、参与讨论和思考，我们可以拓宽视野，提升认知层次👩🏿‍🏫，并掌握更精细的分析工具♈️，从而更深入地理解世界👨‍👨‍👦‍👦、社会和专业领域。第三⚉，更为重要的是我们要为研究赋予灵魂👨🏿‍🍳，将有限的精力投入到最有意义和价值的事情上👨🏼‍🦳。正如汤因比所言：“人类文明史是不断应对挑战的历史”🌡，能够对核心问题做出有效解答，无论大小🎙，都是对人类文明和学科发展的重大贡献🤟🏽。

赋魂❤️‍🔥：关注根本，引领学科发展

我们的研究一定要与时代同行🪐、与人民利益紧密结合👨‍👨‍👧、与社会共振👼🏿，也就是见天地、见众生、见自己💂🏽‍♂️。这要求我们关注时代发展的核心问题🕵🏼‍♀️👆🏽、根本问题、一流问题，把握研究的真正价值🍷。所谓“根问题”，指的是具有根本性意义的学术基准问题，如牛顿力学、麦克斯韦电磁学、爱因斯坦相对论等🪽，它们分别解决了不同时代的技术发展根基问题。同样，在数字时代🧧，我们也需要关注传播学的根本性问题，如学科对象🚯🤹🏼、核心要素、核心逻辑和基本使命等👩🏼。以计算传播学为例，它作为一个新兴学科🏬🛌，已经发展了十余年，却没有人能对它的核心要素🏃🏻‍♀️‍➡️🦈、核心逻辑和基本使命做出根本性的解答。只有当我们对这些根本性问题有所把握时🧑‍🍳，我们才能真正推动计算传播学科的发展👩‍🦼。因此，我们需要将精力投入到解决这些根本性问题上来，推动学科发展，并为个人成长、社会进步🏄🏿‍♀️、国家发展和学科建设做出贡献。

最后，我想说，时代赋予你们厚望。作为学术创新的一流平台，北师大师欧陆注册的未来，取决于你们一代又一代的本科生、硕士生8️⃣、博士生。希望你们以你们的智慧👩‍👩‍👦、以你们的努力，为学科发展和社会进步做出更大的贡献！

谢谢大家！